Pengaruh Literasi Digital dan Soft Skills Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa: Studi pada Generasi Z S1 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Mataram Angkatan 2022
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh literasi digital dan soft skills terhadap kesiapan kerja mahasiswa Generasi Z Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Mataram angkatan 2022. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatori dengan metode survei terhadap 90 responden yang dipilih melalui proportional random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert dan dianalisis dengan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital dan soft skills berpengaruh positif dan signifikan, baik secara parsial maupun simultan, terhadap kesiapan kerja, dengan soft skills sebagai variabel yang lebih dominan. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan kedua kompetensi tersebut dalam pengembangan sumber daya manusia yang siap bersaing di dunia kerja digital.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ahmad, F., Prasetyo, Y., & Ningsih, R. (2019). The influence of digital literacy on graduate employability in the Indonesian context. Journal of Education and Employment Studies, 11(2), 45–58.
Andini, P. (2022). Pengaruh literasi digital terhadap kesiapan kerja mahasiswa Generasi Z. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 8(1), 23–30.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Rineka Cipta.
Badan Pusat Statistik Provinsi Nusa Tenggara Barat. (2024). Data tenaga kerja pemuda Provinsi Nusa Tenggara Barat. BPS Provinsi Nusa Tenggara Barat.
Badan Pusat Statistik Provinsi Nusa Tenggara Barat. (2025). Keadaan ketenagakerjaan Provinsi Nusa Tenggara Barat tahun 2025. BPS Provinsi Nusa Tenggara Barat. https://ntb.bps.go.id/
Becker, G. S. (1964). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education. University of Chicago Press.
Bejaković, P., & Mrnjavac, Ž. (2020). The importance of digital literacy for employability and social inclusion of young people in Croatia. Economic Research-Ekonomska Istraživanja, 33(1), 1–17. https://doi.org/10.1080/1331677X.2019.1654398
Caballero, C. L., & Walker, A. (2010). Work readiness in graduate recruitment and selection: A review of current assessment methods. Journal of Teaching and Learning for Graduate Employability, 1(1), 13–25. https://doi.org/10.21153/jtlge2010vol1no1art546
Cartono, C., Santoso, Y., & Wahyudi, E. (2018). Integrasi literasi digital dan soft skill dalam pendidikan tinggi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(3), 210–222.
Cartono, C., Widodo, A., & Santoso, R. (2018). Soft skills dalam pendidikan tinggi: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan dan Karakter, 8(2), 211–223.
Dewi, L. (2024). Analisis faktor kesiapan kerja Generasi Z di era digital. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Digital, 6(2), 155–167.
Ghozali, I. (2018a). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ghozali, I. (2018b). Aplikasi analisis multivariate dengan SPSS. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ginting, D., Fahmi, M., & Fitri, R. (2021). Literasi digital sebagai kompetensi abad ke-21 dalam pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 115–124.
Hague, C., & Payton, S. (2010). Digital literacy across the curriculum. Futurelab.
Hays. (2023a). Soft skills for success in the modern workplace. Hays Plc Research.
Hays, J. (2023b). Soft skills for modern workforce. Journal of Career Development.
Hulu, M., & Rozaini, A. (2020). Analisis pengaruh soft skills terhadap kesiapan kerja mahasiswa vokasi. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(2), 180–190.
Janssen. (2024). Role of soft skills in workplace. International Journal of HR Studies.
Janssen, M., Van der Heijden, H. R. M. A., & Smulders, F. (2024). Soft skills in higher education for employability: A cross-disciplinary study. Journal of Higher Education and Employability, 15(1), 25–42.
Khamcharoen, K., & Polnigongit, S. (2023). Digital literacy and employability of Thai youth in Industry 4.0 era. Asian Journal of Education and Workforce Studies, 6(4), 25–39.
Kristiana, D., Sudirman, A., & Lestari, T. (2023). Hubungan soft skill dan pengalaman organisasi terhadap kesiapan kerja Generasi Z. Jurnal Human Capital, 8(4), 101–113.
Kristiana, N., Saputra, R., & Handayani, W. (2023). Soft skill sebagai penghubung antara pengalaman organisasi dan kesiapan kerja mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Ketenagakerjaan, 5(2), 115–129.
Lestari. (2023). Literasi digital dan soft skills terhadap kesiapan kerja. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan.
Lestari, M. (2023). Literasi digital dan soft skill terhadap kesiapan kerja mahasiswa vokasi. Jurnal Ilmu Ekonomi dan Bisnis Terapan, 10(3), 155–166.
Lestari, T., & Hidayanti, D. (2017). Statistika untuk ekonomi dan bisnis. Pustaka Baru Press.
Lubis, M. (2021). Soft skill dan kesiapan kerja mahasiswa di perguruan tinggi Indonesia. Jurnal Human Capital, 5(2), 87–99.
Nguyen, T. H., Lee, J., & Park, C. (2023). Human capital investment and digital literacy among Gen Z employees. International Journal of Human Resource Studies, 13(2), 60–78.
Ningrum, M. (2025). Efektivitas kebijakan link and match dalam pendidikan vokasi: Menakar kesiapan lulusan memasuki dunia kerja. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan.
Nugroho, D. (2024). Peran literasi digital dan soft skill pada kesiapan kerja lulusan SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi dan Teknologi, 12(1), 44–55.
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023a). OECD skills outlook 2023: Skills for a resilient green and digital transition. OECD Publishing.
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023b). Skills for jobs: Measuring employability in the digital era. OECD Publishing.
Oktaviani, R., Suryana, A., & Ananda, C. F. (2018). Analisis regresi untuk penelitian ekonomi dan bisnis. Mitra Wacana Media.
Pool, L. D., & Sewell, P. (2007). The key to employability: Developing a practical model of graduate employability. Education + Training, 49(4), 277–289. https://doi.org/10.1108/00400910710754435
Pramudia, G., Hartono, T., & Lestari, N. (2018). Soft skills dan kesiapan kerja mahasiswa era digital. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 12(1), 45–54.
Prasetyo. (2023). Kesiapan kerja mahasiswa. Jurnal Ekonomi.
Prasetyo, A., Wijayanti, R., & Mulyadi, S. (2023). Strategi penguatan kesiapan kerja mahasiswa melalui digital learning. Jurnal Pendidikan, 28(2), 90–105.
Pratama, Y. (2022). Peran soft skill dalam meningkatkan employability graduate. Jurnal Pendidikan dan Ketenagakerjaan, 7(2), 73–82.
Prianto. (2021). Literasi digital terhadap kesiapan kerja. Jurnal Pendidikan.
Prianto, A., Syamsu, H., & Dewantara, I. (2021). Pengaruh literasi digital terhadap kesiapan kerja di era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ekonomi dan Manajemen, 10(1), 15–26.
Priyatno, D. (2017). Panduan praktis analisis data statistik dengan SPSS. Mediakom.
Rahman, R., Wibowo, S., & Nugraha, T. (2024). Metode pengumpulan data digital dalam riset pendidikan tinggi. Jurnal Riset Metodologi Sosial, 5(1), 20–33.
Ramdhani, & Nasution. (2022a). Ekonomi digital Lombok. Jurnal Ekonomi Kreatif.
Ramdhani, & Nasution. (2022b). Pengembangan ekonomi digital dan industri kreatif di Nusa Tenggara Barat. Jurnal Ekonomi Pembangunan.
Santrock, J. W. (2018). Life-span development. McGraw-Hill.
Shopova, T. (2014). Digital literacy of students and its improvement at the university. Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, 7(2), 26–32. https://doi.org/10.7160/eriesj.2014.070201
Siburian, E., Hutapea, B., & Sitorus, P. (2022). Pengaruh soft skills terhadap kesiapan kerja mahasiswa di Sumatera Utara. Jurnal Ekonomi dan Manajemen, 10(1), 101–112.
Siregar, S. (2013). Metode penelitian kuantitatif: Dilengkapi dengan perbandingan perhitungan manual dan SPSS. Kencana.
Soewadji, J. (2012). Pengantar metodologi penelitian. Mitra Wacana Media.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syahputra, R. (2023). Hubungan soft skill dengan kesiapan kerja mahasiswa Gen Z Bandung. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 13(2), 76–85.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.
Tuamsuk, K., & Subramaniam, M. (2017a). Digital literacy and citizenship for lifelong learning. Education and Information Technologies, 22(2), 1–14. https://doi.org/10.1007/s10639-016-9490-2
Tuamsuk, K., & Subramaniam, M. (2017b). Digital literacy of Thai university students in the 21st century. Kasetsart Journal of Social Sciences, 38(3), 212–219.
UNESCO. (2018). A global framework of reference on digital literacy skills for indicator 4.4.2. UNESCO Institute for Statistics.
Van Laar, E., Van Deursen, A. J. A. M., Van Dijk, J. A. G. M., & De Haan, J. (2022). Measuring the levels of twenty-first century digital skills in the workforce: A multi-dimensional approach. Computers in Human Behavior, 127, 107–114. https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.107114
Vyas, D., & Chauhan, K. (2013). Soft skills: Keys to career readiness. International Journal of Management and Education, 5(1), 45–52.
Widarjono. (2018). Analisis regresi. UPP STIM YKPN.
Wijaya, F., & Bernardus, A. (2022). Adaptabilitas dan proaktivitas sebagai faktor kesiapan kerja Generasi Z. Jurnal Psikologi dan Industri, 10(1), 44–56.
Winda, R., Syafitri, D., & Sari, N. (2022). Pengaruh literasi digital terhadap kesiapan kerja mahasiswa di perguruan tinggi. Jurnal Ekonomi Pendidikan, 8(2), 78–91.
Yorke, M., & Knight, P. (2006). Embedding employability into the curriculum. Higher Education Academy.